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第七十三章 网格

    网格的光芒闪铄着,温和,又令人迷醉。

    让林异心甘情愿地“跌入其中”。

    那段属于“林老师”的记忆还在作崇,试图让他投入其中,成为无限网格中的一员。

    通过那些光,林异好象看到了无数所不同的学校,它们各有各的特点,早晨的太阳照耀着这些学校,它们以自己的独有的方式运转着,课堂上载来诵读的声音,老师们在讲台上有条不紊地讲着,体育馆里传来有节奏的训练声,一切都遵循着某种“规律”。

    学生来来往往,一届又一届,陷入波谷的光波在一个周期之后又回到了波谷……

    白天与黑夜,就象波形图案的正负两部分,一部分浮在“海面”之上,一部分隐蔽于下方,但那都是海浪的一部分。

    “第……次迭代,失败。”

    似乎那台老旧的机器也不知道自己已经迭代了多少次,它用一种奇怪的计数法念诵着迭代的次数,声音在虚无的网格之间回荡,变成一道模糊的浊音。

    “检测到回应,检测到回应!”

    滴滴声突然急促了起来,那台机器好象突然发现了什么。

    林异向远处看去,才发现他刚刚随手一挥,复灭虫群的那道光弧,坠落在了网格之上。

    “检测到同源数据,尝试上报信息。”

    同源数据?

    林异打量了一下自己现在的样子,让他成为巨人的这些光,的确是来自网格之中,被视为同源数据也不是没有可能。

    “它把我认成‘友方’了?”

    林异还在疑惑,突然耳边开始响起无数的报告声,全都来自那台老旧的机器。

    “已迭代……次,成功0次,失败……次,是否调整迭代方案?”

    “迭代数据不足,请补充新版本的迭代数据。”

    “网格损毁严重,请立即维护。”

    “一级警告!检测到外来数据入侵,防火墙开启失败,请立即采取防御措施。”

    “内核数据堆紊乱,存储组件损坏,怀疑是人为破坏,请及时修复。”

    “迭代偏差值已无法继续缩小,建议引入新模型,调整网格排列,更新迭代算法,消除冗馀数据……”

    那台机器似乎真的把巨人当成了上报对象,开始絮絮叨叨地说起了话。

    承受过网络世界数据洪流的林异,接收着这些信息,居然觉得有些“缓慢”,想让机器上报的速度变得更快些。

    “你是谁?”在机器上报的间隙,林异对着虚空问道。

    “我是……”

    机器立即作出了回应,但发出的依然是一段浊音。

    林异听出来了,那似乎是一段很长的代号,非常混乱,毫无逻辑。

    “你没有名字吗?”他下意识地问道。

    因为他接触过的几个人工智能,都有名字,所以他理所当然地以为这台机器也有名字。

    “有,我是……”

    它似乎认为那串代号就是它的名字。

    不知为何,听到机器如此认真地回答,林异心中居然升起了一丝悲泯。

    它没有名字吗?

    “那我称呼你为‘网格’,可以吗?”

    林异对着虚空,淡淡地问道,就象是在面对一位平等的人类。

    听到这样的请求,机器居然短暂地停顿了一会儿,似乎在进行判断。

    “可以,更改‘名字’定义为——网格。”

    “网格……现在继续进行工作报告……”

    “等等!”林异连忙打断了它,他不想再听这台机器说那些无聊的工作报告了。

    “你的任务是什么?”林异对着网格认真地问道。

    既然网格一直在此处迭代,就一定有其目的。

    “网格的任务是——查找完美教育。”

    完美的教育?那种东西怎么可能存在?

    任何教育方式都是有利有弊的,给这台机器下命令的人不知道吗?

    “所以你才要一直迭代,一直上课?”

    “是的,这是查找完美教育的必由之路。”

    怪不得它从没有成功过……

    也不知道指令定义的“完美”是怎样的,要做到什么程度才算完美,偏差值是多少。

    “你能具体描述一下你的任务吗?”

    “可以,是否要进行完整的背景介绍?”

    “是。”站在网格之上的巨人回应道。

    “好的,现在进行任务的具体描述。”

    老旧的机器声再次在虚空中响起,将林异带到了过去。

    那是一个教程辅助智能野蛮生长的时代……

    ……

    “网格的前身,叫作记忆集成系统。”

    消除教师们的杂念,让他们成为一个纯粹的“教育机器”,更好地教育学生。

    这就是记忆集成系统那时候要做的唯一一件事情。

    为了分辨什么是“对教程无用的记忆”,什么是“教程经验”,记忆集成系统需要不断地进行迭代训练。

    那时候,就已经有网格的雏形了。

    “系统会秘密收集各个学校的整体数据,将它们制作为模型。”

    这些数据收集都是在学校方面不知道的情况下进行的。

    研发公司在与学校进行系统接入洽谈的时候,就会把一些隐私破除条款偷偷地混入合同中,而学校方面往往对这一方面不太敏感。

    “学校是暴露在阳光底下的,学生、老师、家长的隐私都不重要,公司利用了这一点,轻而易举地获取到了训练模型。”

    有了这些模型,记忆集成系统变得愈发强大,它能精确地分析出一名教师脑中的记忆到底是“有益”的还是“杂念”,然后粗暴地将这些记忆分类、清洗,只留下一个心灵完美无瑕,尽心尽力的教师。

    对于教师来说,他们并不抗拒自己的记忆受到屏蔽。

    在工作如此难得的时代,为了工作牺牲一点“不重要”的东西很正常。

    更何况,这还能让他们在工作的时候更加“开心”。

    “如果这都接受不了,还当什么老师?”

    “一切都是为了让学生接受更好的教育。”

    在所有人都支持记忆集成系统的时候,反对的人倒成了异端,被排挤在了教育系统之外。

    “你不教有的是人教。”

    时代的浪潮并不会等待墨守成规的人。

    在整个社会都接受这种新技术之后,公司又给记忆集成系统下达了新的指令……