【当然，这场黄河保卫战还远没有抵达终点。
今天，黄河流域的九个省份内仍有四个处于极度和重度缺水，而全流域的水资源开发利用率已经高达80%，远超40%的生态警戒线。
流域内仍有将近一半的水土流失面积等待有效的治理。
小浪底水库的调水调沙能力也将逐渐到达极限。
同时，随着时代发展，人们还面临更多的挑战。
比如上游的水源涵养、国家公园建设，中游的水土保持、污染治理，下游的湿地保护等等，势必需要统筹兼顾。
而以水资源作为地方发展产业规划的约束条件，也需要成为更多城市的发展理念。】
孔子抚须感叹：“后世子孙能做到这个地步，已是奇迹。更可贵的是，他们明明取得了这般成就，却毫不自满，仍在反思不足，谋划未来。”
“治水如修身，最难的不是一时之功，而是永不停歇的自我完善。后人这般清醒、这般执着，实在令人敬佩。”
而在黄河两岸，那些与黄河搏斗了一生的老河工们更是感慨万千。
“最难的时候都挺过来了，往后还有什么好怕的？”
一位白发苍苍的老者望着天幕上郁郁葱葱的黄土高原，眼中满是希望。
【黄河这条世界上最为复杂的河流，注定了它的治理道路必然艰巨而漫长。
在过去的七十多年里，它是全国第一个进行水量分配的大河，第一个实施统一调度的大河。
而在2023年4月1日，随着《黄河保护法》正式生效，更是将它的保护提高到了前所未有的高度。
这条古老的大河在百万年前出生，一万年前成型。
它无言的流淌，沿着大自然的规律，涨落、侵蚀、搬运、堆积。
而与之相比，我们的探索和认知还太过短暂。
如何与它相处，贯穿着中华文明的古今，而未来也将是一个永恒的命题。】
看着天幕上缓缓浮现的结语，苏轼轻轻点头：“这个结尾说得真好。”
他品味着那些看似平淡却蕴含深意的字句。
没有华丽的辞藻，却像黄河水一样，带着穿越千年的力量，每次听到都让人心潮澎湃。
唐朝。
李世民则从另一个角度陷入了沉思。
从这几个视频来看，后人讲解问题的方式很特别。
他们不是简单回答问题，而是从各个角度把问题讲透。
他越想越觉得精妙。
讲黄河治理，不仅说怎么治，还要说为什么要这样治，还会遇到什么新问题。
这样的讲解，既让人真正理解了问题，又顺带学到了许多相关的知识。
若是后世所有的学问都是这样讲解的，培养人才该有多容易啊！
但他随即意识到，这样的方式，对那些想要垄断知识、设立门槛的人可不太友好。
由此可见，后世的官方有着多大的魄力和能力，才能打破这一切桎梏，让真知如此畅行无阻。
各朝代的学子们更是看得心潮澎湃。
他们想起自己为了求学付出的艰辛。
要拜名师、寻典籍，往往为了一本书就要奔波千里。
而现在，天幕上这些珍贵的知识竟然如此毫无保留地展现在所有人面前。
许多寒门学子激动地抓紧每分每秒，跟着天幕学习。
他们知道，这样的机会千载难逢。
管它教的是什么呢，先学再说！
……
【你都见过什么样的历史盲？】
看着天幕上突然跳出的新问题，正在认真学习的人都愣住了。
天幕老师，这个...这个也要学吗？
有人揉着发胀的太阳穴，感觉自己的脑子已经不够用了。
不过那些爱好文史的文人墨客们却一下子来了精神。
这是他们的主场啊！
这个话题对普通百姓来说不太友好。
毕竟就算天幕教会了大家识字，要理解历史典故背后的笑点，还需要相当的知识储备。
对大多数为生计奔波的百姓来说，这些话题确实不如之前治理黄河的纪录片来得直观有趣。
至少那些视频还有壮丽的风景可看。
真正能完全领会其中幽默的，是那些既有历史功底，又能理解后世人思维方式的人。
只是，虽然每个人从天幕中获得的收获各不相同，却总能各取所需。
更重要的是，这几天通过天幕，他们知道了太多原本一辈子都不可能知道的事情。
关于这个世界如何运转，关于过去与未来，关于那些遥远地方的风土人情。
所以即便很多内容一知半解，只要不影响干活挣钱，大家都愿意继续看下去。
唐朝。
随着节奏十足的音乐响起，李商隐刚抬起头，还没看清视频内容，就被满屏飘过的文字震住了。
{冷门诗人李商隐}
什么意思？
他的诗很冷门吗？
自己虽不敢说名满天下，但在文人圈子里也算小有名气，怎么到了后世就成了“冷门”？
【去弯弯玩，“唉?你们怎么十一不放假啊?”
弯弯同胞一脸懵逼……】
{快放了}
各朝代的观众们大多露出了困惑的表情。
这个笑话的门槛确实有点高。
只有极少数心思缜密的人，结合之前从天幕零星得到的信息，隐约猜到了朕是什么地方。
从地图上看，那确实是个不大的岛。
当然，这是和与这个岛屿隔岸相望的内陆相比。
想到后世发展得如此强大，许多人不免疑惑，为什么没有彻底收回那个它呢？
难道是有什么别的顾虑？
不过没关系，总有热心的弹幕给他们解释笑点。
看到这些提示，古人们才恍然大悟。
问这个问题是在扎他的心吧！
真的不是故意的吗？
【朱元璋冲冠一怒为红颜，引清军入关，埋葬了大明王朝。
这是一个女同学高中作文，被老师当典型讲的。】
{自己埋自己}
{吴三桂：？}
{李自成：那我呢？}
朱元璋第一眼看到天幕上的内容时，脑子一时没转过弯来。
等他仔细再看了一遍，才终于明白过来。
你是说，他这个明朝开国皇帝“冲冠一怒为红颜”，亲手把清军引进关内，灭了自己的大明？
老朱当场气笑了。
旁边的朱棣还在那兴致勃勃地分析：“爹，这个''冲冠一怒为红颜''的，应该说的是吴三桂。李自成嘛...”
“李自成不满唐太宗的暴政，发动黄巾起义，建立了清朝啊！”
好家伙，全串起来了！
下一秒，朱棣就感受到了来自亲爹的“疼爱”。
被朱元璋追得满大殿乱跑。
明末。
百姓们看到这里又锁定了一个罪魁祸首。
李自成好歹是农民起义，再怎么闹也是自己内部的事。
可这个吴三桂，居然把鞑子放进来了！
想起之前天幕透露的清朝统治下的种种情形，所有人都对吴三桂恨得牙痒痒。
【我前桌历史期末考写唐太宗把李世民嫁给了松赞干布。
这个梗我们全班笑了好几年。】
{李渊：没错我反杀了。松赞干布：没错，我喜欢李世民←_←}
{李世民：没错，我自己把自己嫁出去了}
李世民本来正看得眉开眼笑。
毕竟之前那个“李自成不满唐太宗的暴政”让他憋屈了好久，现在终于轮到别人被编排了！
他总算不是唯一的受害人了！
结果笑容还没收起来，天幕立刻给他来了个更离谱的。
居然有人写他把自己嫁给了松赞干布？
李世民当场气得脸色通红，手指着天幕直发抖，半天说不出话来。
以前天幕调侃他，最多就是围着玄武门打转。
这下可好，他算是和三国位面那些人感同身受了。
各朝代的观众也都看傻眼了。
“不是，这离谱也要有个限度吧？”
经过这么多天的围观，大家总算悟了。
懂历史的人玩梗是真的有趣，但不懂历史的人胡编乱造起来是真要命。
当然，那些懂历史的人讲起地狱笑话来也够狠的。
正因为他们懂，才能精准戳中当事人的痛处。
【问：如何证明大陆板块漂移假说?
答：Fei洲有Hei人，Mei洲也有Hei人。
历史老师看了会沉默，地理老师看了会流泪。】
{你别说，你还真别说}
各朝代的观众们又一次集体挠头。
大陆板块漂移他们还记得。
之前天幕说过，青藏高原就是印度板块撞上亚欧板块挤出来的。
但这和人有啥关系？
想不通没关系，大家已经熟练地开始寻找那些总会出现的弹幕解释了。
果然，眼尖的人立刻捕捉到了滚过去的文字。
{啊对对对，Hei人不是被Mai过去的，而是由于板块漂移才导致两边都有Hei人的}
“啊——”
许多人恍然大悟地长吁一声。
看懂了！
这哪里是在讲地理，分明是在用反讽的方式戳穿那些西方列强的遮羞布啊！
有人忍不住咂舌：“这也太地狱了吧……”
但仔细一想，这甚至不是反讽，而是真的有人这么无知。
果然，谎言不会伤人，真相才是快刀。
特殊时期。
部分接触过西方史料的历史学者、留学生和大学教师们，瞬间就懂了背后的深意。
他们通过阅读文献，早已清楚那段历史。
只能说，从未想过可以从这个角度去攻击他们。
先记下来。
虽然不知道以后会不会用到。
但是不管怎么说，先记。
【我觉得是我了吧。
直到高中学了前毛熊的真正原因才明白它原来不是因为大陆漂移学说的板块碰撞挤压而解体的。。。】
各朝代的人们再次陷入了沉默。
还有高手？
大陆板块漂移学说到底替人类背了多少口黑锅啊！
它是国家解体，又不是大陆裂开！
得多大的动静能把那么大的国家给震散架了？
不过这倒是给各位皇帝提供了新思路。
李世民立刻活学活用：“没错，隋朝灭亡就是因为大陆板块漂移！”
朱元璋赶紧跟上：“元朝也是这么没的！”
汉末，曹操刚想脱口而出“我们大汉也……”，突然意识到刘协还在龙椅上坐着呢，赶紧把话咽了回去。
他偷偷瞄了一眼身旁的荀彧，暗自庆幸自己嘴慢了一步。
这要是不小心把“大汉已亡”给说顺嘴了，麻烦可就大了。
特殊时期。
管理员眉头紧锁，神情异常凝重。
解体了？
这个消息如同晴天霹雳。
在这个时期，它是他们的中坚力量，是所有人的老大哥。
它年轻、强大，凝聚着人类最崇高的理想。
这样一个庞然大物，怎么会突然分崩离析？
这对后世的影响，一定非常深远。
但目前天幕透露的信息实在太少，难以做出准确判断。
【华夏人法律意识就是不如外国人强
当年外国人为了普及法律甚至组织了一场普法战争】
{普鲁士，法兰西：造密码}
{我们不是还有护法战争吗？}
{学到这之前我也是这么想的……}
各朝代的观众们第一反应都挺理解。
“普法战争”？
听起来确实像是“普及法律”嘛。
大家心里还嘀咕呢。
这普及法律怎么还需要打仗？
难道是用军队逼着老百姓学律法？
直到看见弹幕飘过。
哦——！
原来“普法”是“普鲁士打法兰西”啊！
害，白琢磨半天。
不过转念一想，人家这名字起得还挺贴切。
就是有点费人命。
【秦实行了()以巩固中央集权。
班上一个同学的答案：
君主立县制
历史老师问这个同学这个答案是怎么来的？
答：秦始皇就是君主啊，然后又确立了县这个制度....
我到现在都记得老师又着腰，想发火又不知道从何发起，憋的满脸通红头上冒烟的样子。】
嬴政看着天幕，一时间竟不知该作何表情。
看多了后世各种离奇言论，这个答案甚至算不上多离谱，只是透着一股清澈的懵懂。
那个学生倒也没说错。
他确实是君主，也确实确立了郡县制。
最让他在意的，是后世明明有如此好的求学条件，却还有人这般不求甚解。
在大秦，求贤若渴到要从六国旧地招揽人才，若是有这般完备的学堂，不知能培养出多少治世能臣。
“后世子弟啊……”嬴政轻轻摇头，“有书不读，暴殄天物。”